こんにちは＾＾
ソングリッシュクラブの木場陽子です。
先週金曜、
2020年度の大学入試において
英検などの外部試験を
大学入試の合否判断に使う
仕組み導入が延期になりましたね、、、！
2020年度からの教育改革が叫ばれて久しいですが
その核となっている大学入試が迷走しています。
これまでの構想どおり
英語の外部試験結果を
大学入試の合否判断に使う方向であれば
来年始まる「大学入学共通テスト」で
大学入試センターが用意する試験は
リーディング 100点
リスニング 100点
合計 200点
というものが用意される事になっていました！！
え？これだけ「4技能」「4技能」って叫んでるのに？？？
書くこと、話すことは
外部試験の結果を採用する予定のためです。
（まるっと、丸投げの構図です）
リーディングも、
かつてのセンター試験に含まれていた
穴埋め、文法、アクセントといった
単発項目はなくなり
長文を読んで、内容把握の問いのみ、と。
なかなかドラスティックな改革です💦
しかし。
外部試験結果を反映する仕組みがなくなると、
「共通テスト」
の内容も当然変わってきます。
どのように変わるのか？
いつ決まるのか？
それによって、
高校生が勉強する英語の内容が変わります
それによって、
中学生が勉強する英語の内容が変わります
それによって
小学生が、、（以下同文）
日本の学校英語は「大学入試」を基準に
それ以下の学校で「何をどのぐらい」やるかが
決められています。
その「大学入試」が迷走している今
それ以下の学校での英語教育も
「一緒に迷走する」
か、
「とりあえず旧態依然」
どちらかです。
どちらがいいですか＾＾
どちらも嫌ですよね！！！！
なぜなら、
どちらも「英語出来るようになりそうもない」
から＾＾；
我が子はその迷走の犠牲になってほしくない！！
そう思いませんか＾＾
子どもたちには、
受験英語や学校英語に振り回されず
本当に使える英語力を身につけてほしい
そして
それを身につけていれば
学校英語や受験英語がどうなろうと
大きな問題ではない
＝問題なく対応できる
そんな状態を目指してほしいと思っています。
そしてそのために出来ること！！
小さいうちから沢山の英語に触れる。
英語も何となく聞き覚えがある
歌なら英語で何曲か歌える。
こういうところから入るのが
とても有効です。
子どもたちの
「英語の壁」をぐぐっ〜と下げられます！！
言語習得理論からいっても
まずは耳から大量のインプット。
これが絶対に必要とされています。
週1回、英語レッスンに行っているのは
「大量インプット」と言えませんよ＾＾；
子どもたちの聴力に柔軟性があるうちに！！
子ども聴力は6歳で85％
11−12歳で完成とされています！
つまり、小学生は英語を聞き分ける耳を
作るのにギリギリセーフなタイミング！
我が子たちも、
英語番組を見慣れて平気で1時間、2時間
英語だけの番組見ていますよ。
子どもの柔軟性ってすごいなと思います！
本当に使える英語力をつけて
受験英語も怖くない！
その土台作りの第1歩は
今日から始められます＾＾
Youtube試聴動画のお勧めを
もらいそびれたけど
やっぱり気になる〜！
な方は、遠慮なくお返事くださいね！
ではまた＾＾